MERRY CHRISTMAS!!!

¡¡¡¡Feliz Navidad y Próspero Año Nuevo!!!! Espero que hayais sido buenos este año...eso si...me da que el gordito va a tener hoy mucho trabajo XD. Y si no pues ya sabeis...¡¡¡pedidle las cosas a los Reyes Magos!!!

WEBQUEST: "HALLOWEEN"

Ayuda a Fantasmín a reunirse con sus amigos para ir a la fiesta de Halloween.

¡¡Entra!!

Vídeo educativo

He subido el vídeo educativo a estos dos servidores por si tenía problemas con alguno con la música y demás, aunque a mí por ahora nunca me han dado problemas. Los enlaces del video educativo son estos:

Enlace 1-> Pulsa aquí

Enlace 2-> Pulsa aquí

Juego Didáctico

¿Sabeis cuáles son las acciones que hacemos a diario? Si quereis conocerlas entrad aquí.

¡¡Espero que os guste!!.

Webquest

La webquest es un recurso nuevo que se está implantando en el ámbito educativo para guiar al alumno y así conseguir que se cumplan los objetivos que se hayan propuesto (ya sea que aprendan vocabulario, una estructura concreta sobre cómo se dice algo en otro idioma en nuestro caso, etc).

Creo que una de las principales ventajas es que permite al alumno utilizar Internet para buscar información (en los links que se le proporcionan) y además les enseña a utilizar las herramientas necesarias para que puedan buscar ellos solos la información cuando no se les facilite (a través de los buscadores).

Los principales usos didácticos son:

• Motivar al alumno: Porque es una experiencia nueva y permite al profesor salir del contexto de la clase.
• Ampliar conocimientos sobre un tema: Al poseer el alumno mucha información de distintas fuentes tiene que relexionar y sintetizarla bien para poder poder elaborar el trabajo que se le pide.
• Potenciar la cooperación: Al ser la mayoría de estos trabajos en equipo, los distintos miembros tienen que ponerse de acuerdo para seleccionar la información que incluirán en el trabajo y para la elaboración del mismo.
• Desarrollar el aprendizaje por descubrimiento: Esto se debe a que es el alumno el que tiene que buscar cómo hacer y solucionar las tareas.

WEB 2.0

En nuestros días estamos asistiendo poco a poco, a la constante revolución tecnológica, lo que ha facilitado un cambio en la educación.

Antes, todos los contenidos que llegaban desde Internet a las páginas web eran sólo de lectura, mientras que ahora con la llegada de la Web 2.0 los contenidos son de lectura-escritura. Ahora se puede interactuar con ellos y esto favorece el desarrollo de nuevos recursos educativos. De hecho ahora es mucho más fácil encontrarlos en las páginas (weblogs, portales educativos, páginas web...) ya que están organizados por tema y nivel .

Otro aspecto a destacar de la Web 2.0 es que es accesible para todos, no es necesario tener grandes conocimientos de informática para poder desarrollar tu propia página web o crear un blog, debido a su sencillez. Esto favorece que se realice el intercambio de información entre diversas personas en muy poco tiempo, como está ocurriendo por ejemplo en educación en los últimos años ya que la Web 2.0 está basada sobre todo en la colaboración y en la experimentación.

Citas de autores relevantes sobre la importancia de los blogs en el ámbito educativo y utilizaciones específicas en la universidad

• Baumgartner (2004) considera que los weblogs “tienen un potencial intrínseco para revolucionar la estructura organizacional de los entornos tradicionales de enseñanza”.
• Según Wise (2005): “La posibilidad de interacción que proporcionan los weblog es complementaria a la función de los foros de discusión. Los foros siguen siendo muy válidos para dinamizar debates entre un grupo de trabajo. Los blogs, sin embargo, son más útiles en la organización de la conversación si lo que se pretende es aportar nuevos datos y enlaces”.
• Oravec (2003 b) defiende que: Los weblogs ocupan un “espacio intermedio” entre la enseñanza presencial y los sistemas estructurados de E-Learning”.
• Wise (2005) dice que: “Tanto profesores como alumnos se benefician del uso de los weblogs en los procesos de enseñanza a distancia. Por un lado, los tutores cuentan con el formato para organizar los materiales, motivar comunidades de aprendizaje y crear vínculos con los alumnos”.
• Por su parte, Dickey (2004) defiende que: “A los estudiantes, la elaboración de su blog personal les ayuda a construir su propio aprendizaje y establecer redes de interrelación social que sirvan para paliar los sentimientos de aislamiento que generalmente se asocian con los sistemas de E-Learning”.