MERRY CHRISTMAS!!!

¡¡¡¡Feliz Navidad y Próspero Año Nuevo!!!! Espero que hayais sido buenos este año...eso si...me da que el gordito va a tener hoy mucho trabajo XD. Y si no pues ya sabeis...¡¡¡pedidle las cosas a los Reyes Magos!!!

WEBQUEST: "HALLOWEEN"

Ayuda a Fantasmín a reunirse con sus amigos para ir a la fiesta de Halloween.

¡¡Entra!!

Vídeo educativo

He subido el vídeo educativo a estos dos servidores por si tenía problemas con alguno con la música y demás, aunque a mí por ahora nunca me han dado problemas. Los enlaces del video educativo son estos:

Enlace 1-> Pulsa aquí

Enlace 2-> Pulsa aquí

Juego Didáctico

¿Sabeis cuáles son las acciones que hacemos a diario? Si quereis conocerlas entrad aquí.

¡¡Espero que os guste!!.

Webquest

La webquest es un recurso nuevo que se está implantando en el ámbito educativo para guiar al alumno y así conseguir que se cumplan los objetivos que se hayan propuesto (ya sea que aprendan vocabulario, una estructura concreta sobre cómo se dice algo en otro idioma en nuestro caso, etc).

Creo que una de las principales ventajas es que permite al alumno utilizar Internet para buscar información (en los links que se le proporcionan) y además les enseña a utilizar las herramientas necesarias para que puedan buscar ellos solos la información cuando no se les facilite (a través de los buscadores).

Los principales usos didácticos son:

• Motivar al alumno: Porque es una experiencia nueva y permite al profesor salir del contexto de la clase.
• Ampliar conocimientos sobre un tema: Al poseer el alumno mucha información de distintas fuentes tiene que relexionar y sintetizarla bien para poder poder elaborar el trabajo que se le pide.
• Potenciar la cooperación: Al ser la mayoría de estos trabajos en equipo, los distintos miembros tienen que ponerse de acuerdo para seleccionar la información que incluirán en el trabajo y para la elaboración del mismo.
• Desarrollar el aprendizaje por descubrimiento: Esto se debe a que es el alumno el que tiene que buscar cómo hacer y solucionar las tareas.

WEB 2.0

En nuestros días estamos asistiendo poco a poco, a la constante revolución tecnológica, lo que ha facilitado un cambio en la educación.

Antes, todos los contenidos que llegaban desde Internet a las páginas web eran sólo de lectura, mientras que ahora con la llegada de la Web 2.0 los contenidos son de lectura-escritura. Ahora se puede interactuar con ellos y esto favorece el desarrollo de nuevos recursos educativos. De hecho ahora es mucho más fácil encontrarlos en las páginas (weblogs, portales educativos, páginas web...) ya que están organizados por tema y nivel .

Otro aspecto a destacar de la Web 2.0 es que es accesible para todos, no es necesario tener grandes conocimientos de informática para poder desarrollar tu propia página web o crear un blog, debido a su sencillez. Esto favorece que se realice el intercambio de información entre diversas personas en muy poco tiempo, como está ocurriendo por ejemplo en educación en los últimos años ya que la Web 2.0 está basada sobre todo en la colaboración y en la experimentación.

Citas de autores relevantes sobre la importancia de los blogs en el ámbito educativo y utilizaciones específicas en la universidad

• Baumgartner (2004) considera que los weblogs “tienen un potencial intrínseco para revolucionar la estructura organizacional de los entornos tradicionales de enseñanza”.
• Según Wise (2005): “La posibilidad de interacción que proporcionan los weblog es complementaria a la función de los foros de discusión. Los foros siguen siendo muy válidos para dinamizar debates entre un grupo de trabajo. Los blogs, sin embargo, son más útiles en la organización de la conversación si lo que se pretende es aportar nuevos datos y enlaces”.
• Oravec (2003 b) defiende que: Los weblogs ocupan un “espacio intermedio” entre la enseñanza presencial y los sistemas estructurados de E-Learning”.
• Wise (2005) dice que: “Tanto profesores como alumnos se benefician del uso de los weblogs en los procesos de enseñanza a distancia. Por un lado, los tutores cuentan con el formato para organizar los materiales, motivar comunidades de aprendizaje y crear vínculos con los alumnos”.
• Por su parte, Dickey (2004) defiende que: “A los estudiantes, la elaboración de su blog personal les ayuda a construir su propio aprendizaje y establecer redes de interrelación social que sirvan para paliar los sentimientos de aislamiento que generalmente se asocian con los sistemas de E-Learning”.

CUENTO: ALADDIN

¡¡¡¡ ENTRA !!!!

ACTIVIDADES

He estado buscando páginas educativas y he encontrado algunas muy interesantes sobre Festividades Inglesas, por lo pronto aquí os dejo unas actividades sobre Acción de Gracias y Navidad. Espero que os gusten.

• Acción de Gracias:

• Navidad:
  

Jingle Bells

James Lord Pierpont publ. 1857

Dashing through the snow
On a one-horse open sleigh,
Over the fields we go,
Laughing all the way;
Bells on bob-tail ring,
making spirits bright,
What fun it is to ride and sing
A sleighing song tonight
Jingle bells, jingle bells,
jingle all the way!
O what fun it is to ride
In a one-horse open sleigh

A day or two ago,
I thought I'd take a ride,
And soon Miss Fanny Bright
Was seated by my side;
The horse was lean and lank;
Misfortune seemed his lot;
He got into a drifted bank,
And we, we got upsot.
Jingle Bells, Jingle Bells,
Jingle all the way!
What fun it is to ride
In a one-horse open sleigh.

A day or two ago,
the story I must tell
I went out on the snow
And on my back I fell;
A gent was riding by
In a one-horse open sleigh,
He laughed as there
I sprawling lie,
But quickly drove away.
Jingle Bells, Jingle Bells,
Jingle all the way!
What fun it is to ride
In a one-horse open sleigh.

Now the ground is white
Go it while you're young,
Take the girls tonight
And sing this sleighing song;
Just get a bob-tailed bay
two-forty as his speed
Hitch him to an open sleigh
And crack! you'll take the lead.

Jingle Bells, jingle bells,
Jingle all the way!
What fun it is to ride
In a one-horse open sleigh.

Jingle Bell Rock

Bobby Helms

Jingle bell, jingle bell, jingle bell rock
Jingle bells swing and jingle bells ring
Snowing and blowing up bushels of fun
Now the jingle hop has begun

Jingle bell, jingle bell, jingle bell rock
Jingle bells chime in jingle bell time
Dancing and prancing in Jingle Bell Square
In the frosty air.

What a bright time, it's the right time
To rock the night away
Jingle bell time is a swell time
To go gliding in a one-horse sleigh
Giddy-up jingle horse, pick up your feet
Jingle around the clock
Mix and a-mingle in the jingling feet
That's the jingle bell,
That's the jingle bell,
That's the jingle bell rock.

We Wish You A Merry Christmas

We wish you a merry Christmas
We wish you a merry Christmas
We wish you a merry Christmas
And a happy New Year.
Glad tidings we bring
To you and your kin;
Glad tidings for Christmas
And a happy New Year!

We want some figgy pudding
We want some figgy pudding
We want some figgy pudding
Please bring it right here!
Glad tidings we bring
To you and your kin;
Glad tidings for Christmas
And a happy New Year!

We won't go until we get some
We won't go until we get some
We won't go until we get some
So bring it out here!
Glad tidings we bring
To you and your kin;
Glad tidings for Christmas
And a happy New Year!

We wish you a Merry Christmas
We wish you a Merry Christmas
We wish you a Merry Christmas
And a happy New Year.
Glad tidings we bring
To you and your kin;
Glad tidings for Christmas
And a happy New Year!

White Christmas

Irving Berlin 1942

I'm dreaming of a white Christmas
Just like the ones I used to know
Where the treetops glisten
and children listen
To hear sleigh bells in the snow.

I'm dreaming of a white Christmas
With every Christmas card I write
May your days be merry and bright
And may all your Christmases be white.

I'm dreaming of a white Christmas
With every Christmas card I write
May your days be merry and bright
And may all your Christmases be white.

TEMA: LA INFORMÁTICA EN EL AULA

En nuestros días, la informática se está convirtiendo poco a poco en una herramienta de trabajo para los docentes, ya que en lugar de parecer complicada para utilizarla en la enseñanza, se ha demostrado que a los niños les parece más atractivo el entorno multimedia (imágenes, animaciones, juegos, música, etc.) facilitando así el aprendizaje.
Entre las ventajas del uso del ordenador en los procesos de enseñanza-aprendizaje destacan las siguientes:
- Mejora el aprendizaje: el alumno investiga libremente, pregunta y repite los temas hasta que los domina, por lo que el aprendizaje es personalizado.
- Incrementa la retención: la posibilidad de interactuar con el programa unida a la presentación de los contenidos con textos, imágenes, sonidos… etc. Produce una mejora en la memorización de conceptos y en su uso a través del tiempo.
- Aumenta la motivación y el gusto por aprender: debido a la gran variedad de contenidos con imágenes, sonidos y el ser protagonistas de su aprendizaje el entorno resulta atractivo para los alumnos aumentando en los mismos la satisfacción por aprender.
- Reducción del tiempo de aprendizaje: debido a la combinación de presentaciones con explicaciones de audio se consigue una mejor comprensión y por otro lado, la interacción entre el alumno y el ordenador, se consigue un constante y efectivo refuerzo durante e l aprendizaje de conceptos y contenidos.
- Consistencia pedagógica: la información no cambia de una clase a otra o de un colegio a otro, además, permite repetir los ejercicios y las explicaciones tantas veces como sea necesario.
- Favorece el desarrollo de la inteligencia: el alumno tiene que asimilar y contrastar la información de las diferentes páginas web.
- Permite la evaluación: puede realizarse de manera inmediata a través de las actividades y el control de los procesos experimentados por el alumno.
Sin embargo, no debemos olvidar que el uso del ordenador en las aulas es un recurso didáctico más, por lo que no puede estimarse un tiempo concreto para utilizarlo. De hecho, puede que no sea muy útil en algunas ocasiones y otras que no nos sea necesario.
Una de las grandes innovaciones que presenta la educación es el uso de Internet como recurso didáctico ya que a través de la red se puede encontrar información de todo tipo, desde documentos de información, imágenes, cuentos, música, etc, hasta weblogs, comunidades virtuales y portales educativos, ya sean de la Administración, centros públicos o privados o incluso revistas electrónicas educativas. La forma más fácil de acceder a cualquier tipo de información en Internet es el uso de navegadores y de buscadores.

Los medios de comunicación de masas

Si quieres ver el power point sobre este tema...¡¡ entra!!